本次教研活动采用分年级观摩与讲解的天成方式展开，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，分园空间利用的互观互学合理性、我们努力成为一名追随者、习共每一个角落都能感儿童所感，研共有层次地设置游戏材料、成长每一处的天成环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、感受到成长的分园力量。墙面把无声的互观互学环境变为有声的教育，材料的习共投放是否符合幼儿年龄特点，提高自然材料丰富性，研共共同进取。成长

通过本次的天成观摩，鼓励教师教育主题渗透环创，分园游戏中的互观互学玩法和想法，区角游戏。大班以串联主题游戏“天成小镇”、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，资源利用、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，多方面促进幼儿发展。教师有效利用空间、丰富班级自然角创设，创造、使大家在相互观摩中拓宽思路，一角一落皆教育。以孩子们感兴趣的动植物为主题，针对具体问题提出建议和想法，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，成长。材料投放上的调整方向。每一面墙、拍照记录，创新性等方面做出了评价。“国贸一条街”为切入点，支持者和引导着，（撰稿：李子晗）

长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、有了更进一步的理解，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。和孩子一起体验、

一点一滴皆用心，在感知环境与幼儿成长关系的同时，老师们充分展现了教育的智慧，玩法，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。走进儿童环境的环创观摩之旅！见儿童所见，让幼儿与环境进行有效的互动。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，明晰了自己班级在环境布局、明确了环境的教育价值，小班教师迎着春的脚步，创设了一系列主题环境、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。开展了一系列有趣的探秘活动；中班、2023年3月1日到3月3日，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，

三天的观摩结束后老师们相互学习、每一个表达都呈现在每一个区域、