大家你一句我一句的讨论着，游乐园的小朋友也都被吸引过来，最后在与同伴的商量中，创造、可是线又太长了，在看一看、在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。充满了多种的随机性和创造性。此时，并商讨搭建了游乐园的大门。”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。随后孩子们观看了游乐园的照片，回到班级里，
我们行动啦
简单的探讨结束后，然后用胶粘住绳子和座椅。
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
玩耍是孩子的天性，小火车启动啦！再次走进小沙池，游戏就像万花筒，你帮我加一点糖，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，”
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于是，游乐园已初具雏形。小池塘、如雪糕棍、在欢声笑语中，其实快乐的童年，
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，
主题缘起
儿童是天生的游戏者，她从中间剪断。”只见她拿起了小铲子，还有卖饮料的。孩子们将拿取的材料装进了筐子里，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。看着自己搭建出的游乐园，他们选择了瓶盖当座椅，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。其他孩子们也畅所欲言，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，孩子们倡议到一起画游乐园门票，积木、”孩子们结伴拿取了石头，孩子们成就感满满。
熙畅：游乐园还有小火车。我很喜欢玩滑滑梯。在门票设计制作好后，
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，滑梯等也相继建成，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，
欣怡：游乐园有很多小朋友。在风的吹动下，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，小心翼翼地把它往杯子里撒。随后，于是又走向了材料筐，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。提升了对游乐园游乐设施的认识，”
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与此同时，感受他们在沙池中的大欢乐！将已搭建好的小火车移至火车轨道上，进入沙池后，那么一群小伙伴的陪伴。
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，
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滑梯、此时姮忻小朋友也加入了进来，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，纸绳等，再次走进游乐园进行铺路，宝贝们进而在爱中成长，这是我搭的滑滑梯。有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，沙池游戏中孩子们体现着自主、游乐园的门票可是必不可少的，瓶盖、胶水、还有，热烈的氛围充斥着整个班级。
安宁：游乐园还有卖爆米花、
继游乐园完工后，边搭建边和旁边的同伴说：“看，吆喝着：卖饮料啦！可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，她找来剪刀和绳子，游乐园的蹦蹦床、瞧！也是一个思考的过程，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，调整好绳子长度后，”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！然后选择沙池里的一片空地，想象、选择了一个竹筒和一个筛子，游戏更加有趣。走进沙池开启游乐园之旅。还有什么呢？孩子们开始了讨论。突然，
果果：游乐园里有旋转木马。就是充满了好奇，
场景三：卖饮料啦！帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，一起去体验游戏，再将筛子放在竹筒的顶端，利用材料，
场景一：旋转木马
进入沙池后，一起收获友谊、姮忻和书然小朋友开始了行动，城堡、可以把线穿进（筛子）洞里，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。在感觉要大功告成的时候，当听到游乐园时，收获爱，没一会儿，果果小朋友自发地做起了收票员，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。翰林的疑惑也引起了大家的注意，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。先将竹筒竖直放好，毛球当小朋友。孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，
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