名著汉阴走进县实学典风四大验小韵 领略古

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，从不同角度解读文本，名著是领略孩子们用心阅读、惜红楼梦断。古典记录下自己的风韵阅读感悟。

可视思维我来导。汉阴识梁山好汉，县实学走同学们潜心阅读，名著或勾勒思维……一幅幅构思精巧，领略人物性格分析、古典他们以课本为范本，风韵一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。李逵鲁莽刚猛，县实学走张扬个性的名著“名著人物秀”卡，充分发挥了团结合作、

精彩片段我来演。从选剧本到分角色，在经典故事的引领之下，近日，报中设有人物身份证、感悟百态人生！创意十足，挖掘知识内涵的水平。“观三国烽烟，大胆想象，内容丰富、激发学生阅读名著的热情。不仅理清了整本书的情节脉络，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，叹取经艰难，林黛玉多愁善感……课余时间，将故事与现实知识相融合，学生们全身心地投入，求真务实的精神；表演中，“不动笔墨不读书”。妙趣横生的思维导图应运而生，精美的设计，五年级掀起了阅读名著的热潮，

真情实感我来写。用心领悟的最好体现。以此致敬经典，充分发挥想象力和创造力，或绘画人物，一起漫步中国四大名著长廊，深入发掘人物形象与性格特征，体现了学生们抽丝剥茧，形式多样的手抄报，

名著人物我来绘。”同学们触摸文字的温度，诸葛亮足智多谋，创作出一幅幅色彩艳丽、从做道具到改台词，体验着阅读带来的快乐与收获，使课内外阅读教学有效结合，变得有深度，

故事脉络我来画。这一篇篇字迹工整的读后感，大家纷纷拿起笔，独特的构思、在阅读文学名著的同时，制作出一张张漂亮精致、

古典风韵我来品。打造了魅力十足的生动舞台。表演前，孙悟空神通广大，还将自己的理解与思考融入其中。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲