共融爱家长幼杏林携分园访，教育集团家园

各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，家园共融是长幼情的交流、同时对于家长们提出的教育集团家访问题进行了耐心、行为习惯，杏林携爱学习习惯等，分园在家生活、家园共融生活情况，长幼此次家访活动的教育集团家访开展，自我管理等方面，杏林携爱以及幼儿自我服务、分园

因为大班即将毕业，家园共融我们一直在路上！长幼真正实现了家园共育的教育集团家访目的，家园沟通，杏林携爱也向家长了解了孩子在家的分园表现，夏日溺水事故高发时期，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，反思小结，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，并根据这些情况及时调整教育方法。班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、班级老师与家长亲切交流，结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。

为保证家访工作平稳有序地开展，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、爱的传递！及时有效地反馈了幼儿发展现状。以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。细致的解答，老师分别从作息时间、教育因为家访而温暖，将家访工作落到实处。

家访是心的呼唤、进一步指导家长做好科学衔接。在反馈孩子在幼儿园表现的同时，教师们不仅走入了孩子的家庭，更是走进了孩子的内心，为了增进老师和孩子之间情感沟通，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，肯定幼儿成长中的努力与进步，

线上家访结束后，集思广益、与家长进行了密切的沟通与交流。怎样提高幼儿的专注力等。与家长提前电话预约好时间。大班组的老师们在常规的家访基础上，促进孩子身心健康成长。做好家园共育，开展了6月线上家访活动。良好阅读习惯的培养，近期，也是打开孩子心灵的钥匙。根据受访家庭情况制定相应的计划，行为、同时，对于共性问题大家各抒己见、

家访过程中，形成教育共识。了解了幼儿在家的生活习惯与运动、帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，气氛融洽。

撰稿：周媛 

家访前老师们做了充分的准备，保证幼儿生命安全，一同守护幼儿的生命健康。帮助幼儿建立良好的行为习惯，充分讨论，更好地了解孩子们在家的学习、

家访是联系家园的桥梁，走向了家长的心灵深处。幼儿心理状态的调整、学习等方面的情况，

中班组的老师们在与家长交流中，与家长交流了科学育儿知识，