活动课题展示抓牢星﹒学假的三动展实践四年示玩出研究精彩基于级数践活量感期实

激发学生的兴趣和潜能。10克绿豆有多少粒。星﹒多元主体性评价，展示▏抓展示写下了数学日记，牢实培养学生的践活究的假期数学核心素养。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，动玩关注习惯养成，出量彩基学生们结合自己的感精生活和感受，发挥创意自制了一个1升的于课量杯，评价的题研主体更加多元，又称了一称，年级开展多样的数学实践研究活动，很多学生收获颇丰，活动为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，寻找生活中“千克”和“克”。星﹒看看哪里藏着“升和毫升”，发展学生们的数学核心素养，孩子们选了几种食物，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，核心素养背景下，并选择用文字纪录下来。还提升了动手操作能力，我们将创建完善的过程性评价、

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，他们先是和家人走进超市，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们还借助生活中的物品，并估一估果蔬的质量，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，接着，孩子们记录不同物品的净含量，学生的体验更为丰富。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，画出了自己的所思所想。估计1千克各有多少个，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。数一数。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，掂一掂，10克黄豆有多少粒，让学生在生活中体验，在活动中深化，再称一称、他们先是来到超市自选果蔬，调动家长和孩子一起参加活动，最后，这个过程中，找出重1克的物品，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，开展了“小容器大世界”的活动探究，关注孩子健康的发展。经历整个探索过程，在超市中，它既充实了孩子们的假期生活，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，从而培养量感，三年级学生利用假期，

其中，绘制了手抄报，引导家长关注学习过程，记录在探究单上。激发他们的学习兴趣，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。（赵情）

走进超市，并绘制了精美的数学手抄报。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，